2026年4月10日—12日，教育强国建设背景下小学数学教师教育高质量发展研修会在海南师范大学顺利召开，本次会议由中国数学会数学教育分会、高等教育出版社有限公司联合主办，海南师范大学初等教育学院、中国数学会数学教育分会第二届小学数学教育专业组承办，高等教育出版社海南省教学服务中心支持，来自全国各地的140多位专家学者参与研讨。
开幕式上，海南师范大学副校长杨兹举教授致欢迎辞。他表示，海南师范大学作为“琼岛名校，教师摇篮”，始终坚守师范底色、深耕教师教育，并将以本次会议为契机，深化小学数学教师培养改革，为教育强国建设与基础教育高质量发展贡献海师力量。海南师范大学初等教育学院院长王聪教授主持开幕式。
海南师范大学副校长杨兹举教授致欢迎辞
本次会议以“课标引领·课程筑基·AI赋能”为主题，汇聚全国数学教育领域权威专家、高校同仁与一线教育工作者，共商小学数学教师教育高质量发展路径，并同步举行中国数学会数学教育分会第二届小学数学教育专业组成立仪式。
第二届小学数学教育专业组成立仪式
4月11日上午，会议举行开展两场主旨报告，上海师范大学黄友初教授主持上午活动。北京师范大学曹一鸣教授作《AI时代小学数学教师培养》报告，提出AI赋能的卓越教师数学教学能力提升课程体系，搭建智能实训评价平台，构建进阶式闭环培养路径，以提升师范生教学实践能力并向多学科推广，精准解读课标新变化，指明AI赋能教师培养方向。
北京师范大学曹一鸣教授做主旨报告
东北师范大学马云鹏教授、王艳玲副教授做《高校“小学数学课程与教学”课程建设与国家规划教材应用》主旨报告，马云鹏教授围绕小学教育专业发展与小学数学课程教学改革，从专业发展历程与定位、小学数学课标改革及核心理念、教材建设成果三方面展开深入论述，为小学数学教育高质量发展提供了清晰思路与实践方向。王艳玲副教授围绕课程定位、体系、教材运用、教学实施、未来挑战五大维度，以课标理解、结构把握、教材解析、学情认知为核心，依托专用获奖规划教材，结合课例对比讲解小学数学课程与教学相关内容，优化教学实施路径并剖析AI时代教师教育课程落地与教材高效运用难题。为高校课程建设与教材使用提供专业指引。
东北师范大学马云鹏教授做主旨报告
东北师范大学王艳玲副教授做主旨报告
4月11日下午，会议开展专题报告，高等教育出版社教师教育出版事业部学前小教分社肖冬民分社长主持下午活动。上海师范大学黄友初教授围绕《小学数学教师培养的时代转型》，从小学数学教师培养实践、时代背景、新手教师教学短板、实然困境与未来展望五个方面展开系统阐述。他提出应聚焦小班化与个性化教学，优化教师教育软硬件环境，以研究引领课程教材建设，深化高校与小学课堂协同育人，为新时代小学数学教师教育高质量发展指明实践路径。
上海师范大学黄友初教授做专题报告
重庆师范大学蒲淑萍教授围绕《小学数学教师跨学科融合教学的内涵再辩与实践路径探析》，指出当前跨学科融合教学存在四方面逻辑偏差，并提出任务重组、过程指引、评价转向三项实施路径，以“小数乘法×沙漠生态”为例构建“算式—证据—解释—决策”评价框架，强调数学应成为理解生命秩序的必要语言。
重庆师范大学蒲淑萍教授做专题报告
海南师范大学汤牧文高聘副教授围绕《核心素养导向下小学数学教师培养模式改革》，立足立德树人、卓越教师计划、国优计划等国家政策与海南自贸港建设需求，依托海南师范大学小学教育国家级一流本科专业建设基础，构建高校—政府—中小学（UGS）协同育人机制，打造“学科+教育”课程体系，实施四年螺旋式进阶实践教学，并以《小学数学课程与教学论》为抓手对接数学“三会”核心素养，优化课程内容、强化实践教学、重构表现性评价，着力培养师德高尚、能力突出、具备国际视野的高素质小学数学教师，为小学数学教师队伍高质量建设提供了可行路径与实践方向。
海南师范大学汤牧文高聘副教授做专题报告
随后，与会代表开展高校小数课程教学改革与人才培养经验交流，专家现场点评指导，研讨氛围热烈。
现场讨论交流
经验分享环节，李国强教授以“三环六维 艺润师心”为主题，系统汇报了杭州师范大学小学数学教师培养的实践探索，阐释了培养模式与育人成果，并针对现实问题提出优化思路，为新时代小学数学教师培养提供了借鉴。
杭州师范大学李国强教授进行经验分享
何袁静老师以“数学阅读学习——小学数学学习方式变革的探索与实践”为主题，系统汇报了重庆市渝中区将阅读引入数学课堂的实践探索，阐释了学习方式变革的实施路径与教学成效，并针对一线教学中面临的现实问题提出优化思路，为区域内小学数学学习方式的创新与深化提供了创新路径。
重庆市渝中区教研员何袁静老师进行经验分享
本次会议紧扣教育强国战略，聚焦课标落地、课程建设、AI赋能与人才培养，搭建了高水平学术交流平台，有力推动了高校数学教师教育与基础教育深度融合。
来源：感谢海南师范大学初等教育学院供稿，本文在供稿基础上进行了一定的改动。
